Okullardaki bilgisayarlar başarıyı düşürüyor

OECD tarafından gerçekleştirilen bir araştırma oldukça şaşırtıcı bir sonuç ortaya koydu. OECD araştırmasına göre, okullarda derste destekleyici araç gereç olarak kullanılan bilgisayarların öğrencilerin başarısı üzerinde herhangi bir pozitif etkisi yok. Bilgisayar teknolojilerini yoğun olarak kullanan ülkelerdeki öğrencilerin okuma, matematik ve doğa bilimleri gibi başarı kriterleri açısından, daha az bilgisayar kullanılan ülkelerdeki öğrencilere göre herhangi bir avantajı bulunmuyor.

Gelişmiş, zengin bir ülke ve başarılı bir okul sistemi denince sizin aklınıza da bilgisayar dolu sınıflar ve elektronik kurdu öğrenciler mi geliyor? Geliyorsa hiç gelmesin. Zira OECD yayınladığı bir raporla öğrencilerin başarısıyla okullardaki bilgisayar kullanımı arasında herhangi bir başarı olmadığını ortaya koydu. OECD Eğitim  Departmanı tarafından hazırlanan ve kamuoyuna duyurulan rapora göre, çok fazla bilgisayar kullanımı yapılan okullardaki öğrenciler, belli başlı derslerde, daha az bilgisayar kullanılan okullardakilere göre daha kötü performans gösteriyor. OECD söz konusu sonuca Pisa araştırmaları sonuçlarını inceleyerek vardı.

BİLGİSAYARLAR PEDAGOJİK OLARAK GELİŞMEYE MUHTAÇ

Araştırma öğrencilerin bilgisayar ve interneti kullanma becerilerini de ölçtü. Bu kategoride Singapur, Güney kore, Hong Kong, Japonya ve Kanada ilk sıralarda yer aldı. Ancak derslerde minumum düzeyde bilgisayar kullanılan ülkelerdeki ilk öğretim öğrencileri okuma ve yazma gibi temel yetilerde bu ülkelere göre çok daha iyi performans gösterdi. Bu ilginç sonucu değerlendiren OECD eğitim uzmanları, okuma ve yazma gibi temel yetenekler açısından „klasik“ yöntemlerin de en az dijital teknoljiler kadar başarılı olduğu sonucuna vardı ve okullarda kullanılan dijital teknolojilerin pedagojik olarak daha geliştirilmesi ve bu araç gereçleri kullanan öğretmenlerin daha iyi eğitilmesi gerektiğinin altını çizdi.

Haber: (Almanya Bülteni) – Essen